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一年级孩子有压力吗?

乡个里辣
2021/5/3 18:23:23
今天早上孩子又一次说自己不想上学了,我想都没想就跟他同学妈妈说让他们先走我俩聊一聊,想跟他解决一下问题,一个班级的孩子一百分的很多为什么他次次都90呢,是我要求他高么

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1个回答

  • 光与影的芝芝

    2021/5/6 0:06:22

    很高兴回答这个问题:

    家长先别着急,对于孩子写作业慢,肯定是有原因的,何况孩子才一年级,刚进入学习状态,字都还没认识多少呢,总需要一个学习的过程呀!我们先分析情况:

    一、为什么孩子写作业很慢?

    1、孩子写字慢

    一年级的孩子刚接触写字不久,如果没有及时纠正,很多孩子的拿笔姿势就会出现错误,我带的二年级孩子,下学期都3年级了,怎么正确拿笔都还不知道,批评了很多次,都没有改正。目前写的字如鬼画桃符,很多题,孩子会做,但因为写的字连自己都会看错,所以出错。

    写字慢,是影响写作业的一大因素。除了写字慢,还有写字乱的问题。一年级的孩子,大多拿笔的劲力不够,写字都是歪歪倒到,家长应老师要求,会让孩子把写不好的字重新写过,这本身就是一个“浪费时间”的表现。

    2、孩子理解慢

    有些孩子理解速度要慢半拍,家长认为很简单的问题,孩子会觉得很难,脑子转不过弯。家长一着急,孩子更着急,最后导致孩子静不下心好好思考,家长也急得直跺脚,但对事情没有任何帮助。

    孩子理解力成长是一个不断发展的过程,家长要保持耐心。每个孩子的生长环境,发育状况都是不相等的,要学会具体问题具体分析,不要拿自己的孩子和别人家的孩子比较,只要自家孩子每一天都有进步,那就足以欣慰了。一年级开始一天一个进步,到18岁,就有4380个进步,还有什么事情是这么多进步解决不了的吗?

    3、孩子容易分心

    一年级的注意力集中时间在20分钟左右,如果所有题都是孩子会做的,能带给孩子“成就感”,那他的注意力会稍稍延长一点。但我所接触的一年级孩子中,大多是坚持不过30分钟的,做完一道题就会分心。

    一年级的孩子是需要家长读题的,不然他们做不了作业。所以每做完一道题,孩子就会等着家长读题,如果家长忙其他事情,他们也会玩自己的。

    4、孩子好动

    好动的孩子,我接触得比较多。一年级好动的孩子,是坐不住的,坚持五分钟就会东跑西跑,还怎么好好做作业?一年级本身就是一个养好习惯的阶段,所以好动的孩子尤其让家长费心。

    上述四种情况,其实可以归结出一点:孩子的学习效率很低,在学校没怎么听课,回来做题,都是凭“感觉”做,相对来说,一年级的题都是比较简单的,数学是加减法,语文是拼音、简单的字词,阅读都是能找到答案的,写作都是一两句话。

    对我们来说是比较简单,仅仅是阅读和写作,对注意力不集中的孩子而言,就是一个大难题。阅读,他们不知道怎么通过关键字找答案;作文,他们不知道怎么组织语言连词成句。

    二、家长应该怎么帮助孩子?

    1、专注力训练——让孩子“坐得住”

    我常常用的方法就是“静坐”,类似于练瑜伽,但是这样方法并不适合每一个人。还有一个方法,也很适用,那就是和孩子玩游戏“123木头人”,以游戏方式,孩子更愿意参与。

    专注力训练,是非常有必要的,尤其对一年级的孩子而言。这是学得好的一大前提。之前有家长告诉我,很多孩子在学校都坐不住,老师反映了很多次,但家长毫无办法,一直拖下去,结果孩子的成绩慢慢就掉下去了。

    2、书写练习——让孩子“写得快”

    很多家长在教孩子写字的时候,有一个误区:就是直接教孩子写生字,殊不知写字也是要循序渐进的。为什么孩子写不好,因为他们劲力不够,同时他们写不好基本笔画,比如横竖撇捺。
    我常用的方法是一年级开始,每天坚持练习五分钟的基本笔画,横竖撇捺、点钩弯折。五分钟必须要求孩子写好,否则重新写。

    当孩子把基本笔画练得又好又快之后,再开始练习生字书写,这时候要主要生字的结构,一年级会教简单的结构,比如上下结构、左右结构,还有先外后内,先中间后两边等等书写结构。

    为什么要让孩子知晓结构?我带过一个孩子,一看到复杂生字就昏头转向,不知从何下手。其实只要了解了字的结构,把复杂字分解开,就会简单很多。比如曌,看着挺难,上下结构一份,就是日月空组合在一起。

    3、反应力训练——让孩子“转得快”

    我最喜欢和孩子一起玩文字游戏,对于一年级的孩子来说都不太难。比如逢3就过,最开始的时候,速度要慢一些,等孩子熟悉规则之后,速度就需要加快了。数字可以变成逢4,逢7等等。
    还有一个方法就是卡片训练。现在的生字卡片很多,一年级本身也要求孩子认识足够多的生字。家长可以买一些带有图片的生字卡片,当孩子熟悉之后,就可以随时拿出抽认,要出其不意,考孩子的反应能力。

    反应力训练,能帮助孩子更快的去思考问题,当大脑能熟悉了迅速反应并处理问题的方式技巧,自然会灵活很多,做题也会快很多。

    4、了解时间——让孩子有“紧迫感”

    时间很重要,每一次答题,我都会提到这一点。方法有很多,比如孩子回家先别急着让孩子吃饭。孩子回家后规定一个小时候开饭,但一个小时必须做好什么作业,否则就只能吃米饭,菜会被爸爸吃完。

    “紧迫感”是现在孩子很欠缺的东西,他们不清楚时间为何物。所以家长需要告诉孩子,如果没有在规定时间做好一件事情,是有“后果”产生的。

    5、做好计划——让孩子有“逻辑感”

    一年级的孩子有一个很严重的问题,是回到家不知道做什么作业,需要家长给他们安排,但这是不好的习惯。所以从一开始家长就需要让孩子学会安排自己的作业。具体做法,是前面几次家长教孩子如何安排作业;后面就不再干预,由孩子自己安排。

    做好计划,能帮助孩子节省很多时间。先做自己会做的题,再完成有些难度的题。计划好,就不会大脑混乱,一气呵成。

    6、及时鼓励——让孩子有“欣喜感”

    教育心理学家古柏史密斯提到过:提高孩子自尊的三个重要方法是让孩子有重要感、成就感和力量感。重要感指让孩子感觉自己的重要性;成就感指的是孩子通过努力能达到自己的预期效果;力量感指的是孩子处理事务的能力。
    我常常的做法是,当孩子向我抱怨题太难的时候,我会让孩子先自己思考。当孩子实在想不出来,我就会去引导孩子想。怎么引导?用具体的事物来举例说明,比如当前能看得到的东西来比喻说明。当孩子根据引导做对了题,我就会说:“这道题不难吧?你一下就能解出来,说明你非常聪明,是个解题能手。”

    孩子听到表扬,就会欣喜若狂,如果在其他伙伴面前夸奖孩子,他们更是信心倍增。不过不能总是表扬,有时候也需要“敲打敲打(不是真的打,是口头警告)”孩子,自身并不是完美的,还需要继续努力,不要骄傲自满。


    我是“学子成长计划”,但愿对您有所帮助。

    海内存知己,天涯若比邻!感谢您的阅览。

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